医学教育ことはじめ Humor study textbook (RME16EMT)
Chapter 16Emotions and learning: cognitive theoretical and methodological approaches to studying the influence of emotio...
ERGIM_minimalist
医学教育ことはじめ 医学教育ことはじめ Humor study original paper(41)
Andrés Salas‐Vallina, et al. Altruistic leadership and affiliative humor's role on service innovation: Lessons from publ...
医学教育ことはじめ Humor study original paper(40)
Di Thomsom. The social meaning and function of humour in physiotherapy practice: An ethnography. Physiotherapy Theory an...
医学教育ことはじめ Humor study original paper(39)
Katharine Treadway, The code. NEJM 357;13, 2007. 病院のインターホンから「コードコール・ベイカー632」と緊急の音声が流れた。同時に、私たちのチームのレジデントが身につけていたコードビーパーが...
医学教育ことはじめ Humor study textbook(UME37LM)
Ch. 37 Educational leadership and management Understanding medical educationからChap 37を扱ってみた。Humorとの関連のきっかけになれば。Researchi...
医学教育ことはじめ Humor study original paper(38)IHPT
Melissa B. Wanzer, et al. An Explanation of the Relationship between Instructor Humor and Student Learning: Instructiona...
医学教育ことはじめ Humor study textbook(RME23)
Chapter 23Leadership, management and mentoring: applying theory to practice Cleland, Jennifer; Durning, Steven J.. Resea...
医学教育ことはじめ Humor study scoping review
1) ANIMATEDで検索された6つの論文がHumorを扱っているかを検証した。 論文出典作品名HumorやLaghterSRの採用“Brought to life through imagery” –animated graphic n...
医学教育ことはじめ Humor study textbook(UME17)
Sylvia R. Cruess and Richard L. Cruess. 17. The Development ofProfessional Identity. Understanding medical education 3rd...
未分類 背景 HumorとProfessionalism
SRLの背景を書いてから、ずいぶん経ったな。。。峻輔先生と一緒に議論しながら今はProfessionalismにたどり着いている。。。 背景 プロフェッショナル・アイデンティティ形成は、医師として「考え、行動し、感じる」ことができるようにな...